第341章 新的任务，支教老师
“等一下。”
张召忠立刻抬手纠正。
“首先，‘击落’这个说法是不准确的。”
“霓虹方面的三架F-16，是因为机械故障和飞行员操作失误坠毁的。”
“这一点必须说清楚。”
女主持人继续追问：
“那留丘群岛上的地面雷达，为什么始终没有发现歼二零？”
张召忠低头认真思考片刻，才缓缓回答道：
“我认为。”
“主要还是霓虹方面缺乏训练。”
“雷达发现目标以后，还需要操作人员进行识别和判断。”
“当时又是夜间，值班人员经验不足，没有及时发现异常信号，也是很正常的事情。”
说到这里。
张召忠忽然嘿嘿一笑。
“这恰恰说明，真正存在问题的不是装备。”
“而是霓虹方面的人员训练水平嘛。”
听完这番解释。
直播间里的弹幕，顿时变得更加密集。
【太不容易了，今天的通告费总算混到手了。】
【战忽局要撑不住了，战恐局被迫上班！】
【好消息：歼二零没那么厉害。】
【坏消息：霓虹从雷达兵到飞行员，全是菜鸟。】
【霓虹：你还不如说我们是被击落的！】
看着屏幕上密密麻麻、摆明了一个字都不相信的弹幕。
张召忠的表情终于有些绷不住了。
“当然。”
“这些只是我个人根据公开信息作出的判断，不代表任何官方立场啊。”
说完免责声明。
张召忠有些尴尬地伸手抹了一把额头上的汗水。
这年头，退休费可真不好挣啊。
网友也是越来越不好忽悠了。
晚上九点。
这场直播，最终在一片欢乐的气氛中落下帷幕。
.......
第二天。
上午十点。
任星云刚刚上完两节课，正准备趁着课间回宿舍躺一会儿，一名负责教学管理的老师忽然找了过来。
“任星云。”
“你下节课不用上了。”
“王校长让你直接去他的办公室。”
听到这句话。
任星云原本还有些萎靡的精神，顿时清醒了不少。
“王校长找我？”
“知道是什么事吗？”
那名老师摇了摇头。
任星云站在原地，心里莫名有些忐忑。
自己的导师突然找自己干什么？
难道是因为最近上课态度不认真？
又或者，是此前欠下的那十几篇论文，终于追过来了？
想到最后一种可能，任星云的心情顿时更加沉重。
该来的，果然还是躲不过去。
十几分钟后。
他怀着一种近乎上刑场的心情，来到了校长办公室门外。
咚咚咚——
“进来。”
听见里面传来的声音，任星云深吸一口气，推门走了进去。
办公室内。
王国强正坐在办公桌后翻看文件。
见到任星云进来，他脸上并没有露出丝毫不悦，反而放下手中的钢笔，朝旁边的椅子示意了一下。
“星云来了。”
“坐吧。”
任星云偷偷观察了一下导师的表情。
确定看不出什么怒意以后，这才走到办公桌前，小心翼翼地坐了下来。
不过也只敢坐半个屁股。
双手规规矩矩地放在膝盖上，做好了随时起身认错的准备。
王国强抬头看了他一眼。
“怎么这么紧张，我还能吃了你？”
“没有。”
任星云连忙否认。
“就是刚上完课，还没缓过来。”
王国强也没有拆穿他，拿起桌上的文件看了几眼，随后语气随意地问道：
“最近上课怎么样？”
“还习惯吗？”
任星云犹豫了几秒，本来想说一切都好。
可面对自己的导师，这种话似乎也没有什么意义。
最终，还是选择了实话实说。
“老师和同学们都很厉害。”
“我也确实学到了不少东西。”
“不过……”
任星云停顿了一下，有些不好意思地承认道：
“确实有几门课程，我听不太懂。”
听见自己这个关门弟子的回答。
王国强没好气地哼了一声。
“是几门课？”
“我看不是几门，是大部分都听不懂吧？”
面对导师毫不留情的调侃，任星云心里也是有苦说不出。
不过。
王国强显然没有继续追究的意思。
“接下来这一年，你不用继续在党校上课了。”
话还没有说完。
任星云已经猛地抬起头。
“真的？！”
办公室里安静了两秒。
王国强缓缓放下手中的文件，面无表情地看着他。
“高兴什么？”
“我只是说，你不用继续坐在教室里上课。”
“没说你接下来一年可以休息。”
“你的课程也不是取消，而是换一种方式完成。”
听到这话。
任星云心里顿时升起一种不太妙的预感。
果然。
王国强接下来的话，很快便验证了他的猜测。
“你两年后，不是准备去山河大学担任校长吗？”
“可你到现在为止，真正站在讲台上给学生上过几节课？”
“又真正了解多少基层教育？”
这两个问题。
恰恰点中了任星云目前最欠缺的经历。
王国强看着他，语气也逐渐认真起来。
“当大学校长，不只是坐在办公室里批文件。”
“如果连一天老师都没有当过，连学生真正需要什么都不知道。”
“这样的校长。”
“就算行政能力再强，也未必能办好一所学校。”
说到这里。
王国强将桌上的一份文件推到任星云面前。
“广省佰色市。”
“那里的偏远山区，至今还有不少学校缺少教师。”
“组织上已经协调好了。”
“接下来这一年，你去那边做一名山村支教老师。”
任星云低头看向文件。
最上面清清楚楚地写着几个字。
【基层教育实践安排】
桌子对面。
王国强继续说道：
“这一年，你要亲自站上讲台。”
“等你真正了解基层教育是什么样子。”
“以后去了山河大学。”
“才能明白一个校长，到底应该为老师和学生做些什么。”
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